中国和美国的差距正在缩小，只要有个问题，可以解决，中国就能在40年内超过美国，甚至更短的时间内超过美国。
中国和美国的根本差距不在科技，而是在教育。
中国人的教育就是八股式的考试，上学就是为了考个文凭，学的东西也只是为了考试，如果你有其他天份，也不可能发挥，也没时间发挥，因为，你必须学课本上的知识，否则，你就考不及格，那么也就不会找到好工作，但事实上课本上的知识根本就在现实生活中用不上，和现实生产力严重脱节，比如说物理、化学本来实验课才是最重要的，可是中国却并不这么教育，把实验课列为“娱乐”，甚至不把实验考试成绩计入升学成绩中，要的是书本上的死教条，考的也是这些，正是由于这种错误的教育模式，才使近代文明没有能在中国出现。因为中国人学一辈也没能把祖先书上的东西学会呢，哪还能有时间来创造？上20来年的学，你学完了，都是书本、考试，毕业后谁还能有创造性？早就习惯了“盗版”、“抄袭”，哪还会搞原创！！中国人凡是受过中国教育的人，创造性就会大打折扣，甚至被完全抹杀，因为你必须按书本上教的答题，才能考过，你敢来点创新就叉号伺候！中国大学毕业的学生只会学习西方的“科技”而不会自己创造，遇到问题，只会翻看书上的“权威”，所以在中国，所有的近代文明都是照抄人家西方的，连一个火柴都是学西方的，所谓的“洋火”。现在呢，连一个电脑零件都不会造，会什么？就会盗版。这也难怪，中国的教育已经几千年了，盗版抄袭的思维早已经根深蒂固！！所以两千年来中国的科技几乎没有什么大的改变，直到近代，由于西方的侵略，才开始学习西方，如果不侵略你，会学吗？不会，你问问乾隆会不会。可是，问题来了，学什么？学西方的科技吗？不是！！学西方的社会制度吗？也不是！这些都是次要的！重要的是学西方产生高科技的根本原因！这个根本原因就是教育方式！！
教育是最关键的。
很多人说中国人口多，影响了社会的发展，是这样吗？这个只是一个非常肤浅的表象，其根本还是教育，明说吧，中国社会发展没有日本快，不是人口多，而是废物多！！
看人家日本，那么小的国家，人口两亿多，人口密度比中国大多了！！可是人家日本却能从战后的废墟中短时间内成为世界第二的经济强国，有很多方面超过了美国。什么原因？人口多并不是坏事，像日本人人都能创造社会价值，社会经济反而因为人口多而发展的快，这个当然要归功到日本的教育，教出了大批的精英，而中国呢？人很聪明，可是多数人净学些教条式没有一点实际价值的什么形容词、动词、主语、宾语，我靠！有个屁用！但是呢，国家就考这些，那么你学好了这些没用的东西，考个好文凭，国家给你分配工作，这样对个人是挺好，可是害的是国家，这样一来国家单位里养了成千上亿的废物、寄生虫！！能发展的快吗？科技是第一生产力！但是科技是人创造的，人才是根本！说到底还是教育！如果中国人，人人都能创造社会价值，那么中国有13亿人，早就成了世界上最强大国家了，可问题是能创造价值的人，可能连一亿也没有，很多是在寄生。
现在改革了，下岗了，这是好的初衷，希望中国人别再当废物，可是关键问题是下岗的人会什么？我告诉大家他们会什么。他们会摆个小摊卖小吃，或水果，还要时时提防城管人员来盘查，有的呢，开个出租车，混点钱过日子。他们这一代是完了，总不能让我们祖国的下一代还这样吧，我最不希望看到的就是要么当领导，要么回家卖红薯，除了卖红薯，做点科技含量高的会吧？不会，九品芝麻官不会，现在的下岗领导更不会，几百年了没变化。
下岗是一个赶鸭子上架的办法，对教育的改革才是最根本的方法，不是读书无用，而是读有用的书才能用上！
为什么美国人就能发明这，发明哪，而中国人就必须跟在人家屁股后面？这样永远都超不过美国，就像美国人学京剧，永远都没有中国京剧大师唱地地道一样，关键是学会自己创新！！连古代的改革，都明文条款，鼓励发明，现在为什么就不提倡了呢？是盗版抄袭惯了，还没回过神，还是根本没意识到这点，其实很多人没意识到这点，连杨振宁教授都没扯到点上！扯了半天扯到了易经上，说是易经导致了近代文明没能出现在中国，不是因为易经，是因为八股科举考试！因为中国的教育，就是这个，从古代到现代，没变！杨振宁教授为什么能拿诺贝尔奖，我来告诉你，是因为他受的是美国的教育，不是中国八股科举教育。现在很多中国学生到美国去读研，我认为这已经晚了，真的，思维已经基本定型了，科学是无止境的，靠的发明创造，靠的是智慧的创新思维，比如爱迪生，他的文凭高吗？可是他实验出了电灯！人类的进步不是用高文凭来衡量的。中国的中医不是理论出来的，是神农尝百草尝出来的，现在的中医抱着一本医书研究一辈子，研究有一定借鉴作用，可是真正的学问，必须去尝，神农尝百草，如果你尝万草，肯定能把中医更发扬光大，如果爱迪生整天抱着物理书研究古人，那么电灯怎么出来？有很多把古人的东西还没研究完，就死悄悄了，是啊，古人成千上万，你就研究吧，但是我告诉你，你即使研究到死，也定多到达古人的水平，中国人就是这样一代一代的重复，发展缓慢。把书本外的东西告诉他，他会说你是谬论，你拿枪打他，他就铁定跟你学，把老祖宗一脚踩死，踹到一边，你教他一个，他变不出俩，这就是中国人。
爱因斯坦说的最精辟：近代文明没出现在中国，那是很正常的，按中国人思维方式，如果近代文明出现在中国，那才叫奇怪！
上学就是为了学历是有这样的弊端
但是我们学的英语，语文，特别是地理对我们也是有帮助的
我认为没有帮助浪费时间的就是政治只类的
上学就是为了学历是有这样的弊端
但是我们学的英语，语文，特别是地理对我们也是有帮助的
我认为没有帮助浪费时间的就是政治只类的
上学就是为了学历是有这样的弊端
但是我们学的英语，语文，特别是地理对我们也是有帮助的
我认为没有帮助浪费时间的就是政治只类的
对，刘老师的见解很有独到性
支持
其实关键还是出题的路子不对
就靠一些没有必要的死记硬背的东西真没有用
纯粹浪费时间
现在电子产品那么发达
一些死记硬背的东西都可以下载随身携带
中国的教育要改革-----
但是谁能掌握好这个舵呢？
期待吧
希望我们的孙子能接受一个开明的教育方式
其实我们好好赚钱
以后把孩子送到国外去读书不就可以了吗？？
中国的事情不是一个人可以解决的
但是自己的事情自己可以解决的
刘老师观点独到，衷心希望刘老师能开创中国易学及功夫电影的新时代，对中国教育产生积极的正面的影响。
另：刘老师好象熬了个通宵，这份精神足以让人佩服！
他熬通宵好象是经常性的啊
狗入的两基
告诉大家一件让人七窍流血的事。
普九和两基听说过吗?小弟稍做解释:普及九年义务教育称作普九；基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育称作两基。我所任教的中学在云南省元阳县，属于最边疆的地区，自然也最穷、最落后。我到那里工作时，正赶上两基验收，所以我们必须做很多关于两基的虚假的工作。一年以来，没上过一节课，每天都是没日没夜地在微机室造学生名册，而事实上有三分之二的学生并不存在。尽管不存在，也必须按照上面的指标来无中生有，按户口册上的人挨家挨户的编造，以至于不漏破绽。回想那段日子，简直是个噩梦。有位刚分来的年轻女教师，由于受不了这种折磨，精神崩溃了，学校不得不在JSB医院给她订了个床位。
不知道是那个狗扎种提出来的两基，简直狗屎不如，劳民伤财，误国误民，坑人不浅。其实，问题也许并不在于始作俑者。
为了两基，国家拨给元阳县的资金是两亿人民币，可是，这两亿人民币都到那里去了呢？
整个元阳县就十五所中学，每所中学平均不到一千人，能用得了这么多钱吗？这些钱都上天去了吗？
工作接近尾声的时候，所谓的狗屎两基专家要下来验收了。可是，学生人数仍然和花名册上的数目相差甚远，学校的班子成员开始想办法了，距离近的到两基验收已经通过的临县去借调兵马，整个班整个班的学生及教师一起借过来，发给两基资料，统一培训一周，之后迎接狗屎专家的验收。距离远的，就只好把学校所有的教师集中起来，派到各个自然村去召集适龄人马，带回来冒充学生，这种工作美其名曰下乡。各位看客，下乡这两个字眼可是六十年代的专有名词啊。下乡一点也不好玩，这里的自然村十分零散，到达一个自然村一般都要走七、八个小时的崎岖山路，加上召集人马，加上吃饭睡觉，下一次乡至少也得三、四天工夫。当地的乡政府不给一分钱，学校也不给一分钱，每次下乡都得自掏腰包，贴伙食费，惨啊！小弟是其中最不幸的一个了，短短几个月内，下乡累计达八次之多。
费尽周折，历尽艰辛，所召集到的却都是些散仙闲汉，乌合之众。更令人喷饭的是，刚刚新婚不久的小两口也被召来补缺了。整个校园里，因此而热闹非凡，闹哄哄，乱糟糟，杂牌军和正规军混成一片。所有被召集来的人马，一律在学校免费吃住，并和正规军编在一班，每天上课的时间，便是由教师不厌其烦地培训两基内容。
如此折腾了两周之后，看情形基本可以了，大家都认为可以松口气了。不料上级却传来一个令人很不愉快的消息，狗日的两基专家要推后一周才来验收。而这批杂牌军有成百上千人马，每日的吃饭问题令乡政府和学校非常之皱眉，于是，经乡政府和学校研究决定，暂时遣散杂牌军，必要时再召回来。这样一来，乡政府和学校倒是节省了开支，而做教师的却很不愉快了，因为这意味着再次下乡——杂牌军们是不会自己回来的。哎，命既如此，不提也罢！
狗日的两基专家终于姗姗而来，大大小小的州、县、乡、校的领导，簇拥着几辆气派轿车，浩浩荡荡，缓缓驶来，透过车窗，里面尽是些肥肠满脑的肉丸子。不多时，车门开了，几粒肉丸子从车上滚下来。接着握手的，套近乎的，拍摄的，形形色色，应有尽有，看得路人眼花缭乱，于是，大大小小的肉丸子滚在了一起，好一幅群丑图。这里，得感谢摄影师，是他们拍下了这具有划时代意义的照片。
5小时之后，狗日的两基专家玩够了，吃饱了，喝足了，拍拍屁股，坐上轿车，又浩浩荡荡地开向另外一所学校，随着肉丸子们的离去，教师们奋斗了一年的两基工作也圆满地画上了句号。
呜呼！悲哉两基！可以休矣！
不是读书无用，而是读有用的书才能用上！
HOHO~~~~`
支持！！！！！！！！！！！1
立强老师的话真是入木三分
没想到你的话读来却总是这么贴切\这么实在呢?
像是遇到知音更像是自已的另外一个灵魂得到了升华!!
立强老师真是个全能的人才
有深度有见识!!!
我在军人网上愤青好久了
很难找到一个共鸣的同学!
没想到来这里不但可以向你学易经
还可以同你论天下之事,三生有幸哪!!!!!!!!
本人也是武术爱好者
当武警出身,对李小龙崇敬是没得说得
看过你对武术的理解也可堪称行家所言!!
如果有机会作你学生那多好
立强老师
在这里我要把你这文章转到军人网去
不管你同不同意我先转了
我认为
这是很精辟的道理
理当让更多人明白
让更多人为之喝彩!!!!
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好了我发贴去了
不好意思立强老师多有冒犯请谅解!!!
教育改革
广东大学堂开办不久，姚道向在座的德寿询问办学章程有什么要改良的。
德寿严肃地说：“可改革的很多，譬如算学一科，将来这些学生出来做官，自有账房代理，不必自己计算，似乎可以删去。体操一科，我们都是文人，可不必学习，也可以免去。
地理一科，是风水先生的功课，何必叫读书人去做风水功夫呢。”
姚道听了只能唯唯诺诺。堂上堂下的人听了无不暗笑。
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金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。谁动了我的琴弦手机铃声
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